| # | Artikelüberschrift | Ausgabennummer | Erscheinungsjahr | |
|---|---|---|---|---|
| 1. |
Zur Motivierung von Hodonymen in der Stadt Rzeszów (Reichshof) im Zweiten Weltkrieg
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 29 | 2020 | Anmeldung |
| 2. |
Zur Polysemie der Präposition AUF aus kognitiver Sicht
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 30 | 2021 | Anmeldung |
| 3. |
Die Textsorte „medizinischer Lehrtext“ aus diachronischer Perspektive: die Darstellung von Alessandra Zurolo am Beispiel deutscher medizinischer Texte vom 13. bis zum Beginn des 19. Jahrhunderts
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 30 | 2021 | Anmeldung |
| 4. |
Pejorative Lexik im Bereich der Wahrnehmung – eine lexikographische Analyse des Deutschen und Polnischen
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 30 | 2021 | Anmeldung |
| 5. |
Phraseologismen und phraseologische Modifikationen in den Presseüberschriften aus kontrastiver deutsch-polnischer Sicht im Blickfeld von Mariusz Frąckowiak
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 31 | 2022 | Anmeldung |
| 6. |
‚Kostbares Pferd‘ oder ‚elegantes Mädchen‘ – ausgewählte Aspekte der Übersetzung deutscher Markennamen ins Chinesische
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 31 | 2022 | Anmeldung |
| 7. |
Erziehung zur Mehrsprachigkeit am Beispiel der Erfahrungen von Germanistik-Studierenden ukrainischer Herkunft
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 31 | 2022 | Anmeldung |
| 8. |
Zur aktuellen Situation des deutschen Minderheitenunterrichts in Polen
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 32 | 2023 | Anmeldung |
| 9. |
Sprachübergreifende Einflüsse aus der Perspektive der Lernenden
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 32 | 2023 | Anmeldung |
| 10. |
Emotionen in medialen Diskursen am Beispiel von Memes
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 32 | 2023 | Anmeldung |
| 11. |
Literatur als Freiraum: Literaturdidaktik und literarizitätsorientierter DaF-Unterricht in Italien – Entwurf eines Forschungsprojekts
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 32 | 2023 | Anmeldung |
| 12. |
Im Schnittpunkt der Kollokationsforschung und der DaF-Didaktik – Zur Monografie von Joanna Targońska "Die Entwicklung der Kollokationskompetenz im DaF-Unterricht am Beispiel des Erwerbs von Substantiv-Verb-Kollokationen"
(Colloquia Germanica Stetinensia) |
nr 32 | 2023 | Anmeldung |