ISSN: 2450-7733
OAI
DOI: 10.18276/sip.2019.55-24
Lista wydań /
nr 55 2019
Istota i znaczenie kreatywności dla studentów kierunku zarządzanie
| Autorzy: |
Joanna
Ziomek
Politechnika Poznańska Michał Trziszka Politechnika Poznańska Roman Tylżanowski
Uniwersytet Szczeciński |
| Słowa kluczowe: | kreatywność postawy twórcze twórczość innowacje studenci milenialsi cloud computing |
| Data publikacji całości: | 2019 |
| Liczba stron: | 10 (271-280) |
| Klasyfikacja JEL: | O15 O30 M15 |
Abstrakt
Studenci kierunków zarządzania są potencjalnymi kandydatami na przyszłych menedże- rów w firmach, nie tylko polskich. Stanowią tzw. generację „Zet”. W dynamizującym się społeczeństwie zmianom ulegają również kompetencje niezbędne w przedsiębiorstwach, a jedną z kluczowych ról odgrywa obecnie kreatywność. Kreatywność powinna być dla przyszłych menedżerów jedną z najważniejszych kompetencji. Celem niniejszego artykułu jest zbadanie zależności pomiędzy postawami twórczymi a kreatywnością studentów kierunków zarządzania na polskich uczelniach. Ponadto celem artykułu jest również próba odpowiedzi na pytanie, czy pojawiające się nowe narzędzia mogą być wykorzystywane do badań kreatywności. W artykule posłużono się kwestionariuszem KANH oraz ćwiczeniami na zestawach SMART by LEGO EDUCATION®. Wyniki kwestionariusza odnoszącego się do postaw twórczych mają swoje przełożenie na wyniki badań przeprowadzonych z wykorzystaniem narzędzia z zestawami SMART by LEGO EDUCTION®. Przypuszcza się że postawy twórcze mogą mieć istotny wpływ na kształtowanie ścieżki zawodowej absolwentów kierunków menedżerskich.
Pobierz plik
Plik artykułu
Bibliografia
| 1. | Badzińska, E. (2011). Konkurowanie przedsiębiorstw w segmencie młodych konsumentów. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. |
| 2. | Bartkowiak, G., Krugiełka, A. (2012). Społeczna odpowiedzialność biznesu w obszarze zatrudnienia. Gniezno: Gnieźnieńska Szkoła Wyższa Milenium. |
| 3. | Czernichowska, K. (2015). Praca w Google. Etat dostaną tylko wybrańcy. Pobrano z: http:// www.regiopraca.pl/portal/rynek-pracy/miejsca-pracy/praca |
| 4. | w-google-etat-dostana- -tylko-wybrancy (2.10.2018). |
| 5. | ERP24.pl (2018). 5 kluczowych systemów Big Data na świecie. Pobrano z: http://www.erp24. pl/rynek-it-swiat/5-kluczowych-systemow-big-data-na |
| 6. | swiecie.html (15.10.2018). |
| 7. | Green, A. (2004). Kreatywność w public relations. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne. |
| 8. | Haponiuk, M. (2013). X, Y, Z: sztafeta pokoleń na rynku pracy. Pobrano z: http://www.in-stytutobywatelski.pl/16154/blogi/co-z-ta-praca/xyz-sztafeta |
| 9. | pokolen-na-rynku-pracy (15.01.2019). |
| 10. | IPMA (2018). Przewodnik IPMA-Student: Wymagania Kompetencyjne. Pobrano z: https://ipma-student.pl/mod/book/view.php?id=44&chapterid=71 |
| 11. | (12.10.2018). |
| 12. | Nalaskowski, A. (1994). Przeciwko edukacji sentymentalnej. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls. |
| 13. | Nęcka, E. (2002). Psychologia twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. |
| 14. | Popek, S. (2000). Kwestionariusz twórczego zachowania KANH. Lublin: Wydawnictwo UMCS. |
| 15. | Repetowski, R. (2008). Rola innowacji w funkcjonowaniu przedsiębiorstw przemysłowych. Prace Komisji Geografii Przemysłu, 10, 173–187. |
| 16. | Solska, J. (2009). Raport: Pokolenie Y na rynku pracy. Pobrano z: http://www.polityka.pl/ty-godnikpolityka/rynek/270628,1,raport-pokolenie-y-na-rynku |
| 17. | pracy.read (15.01.2019). |
| 18. | Trziszka, M. (2017). Identyfikacja atutów zastosowania przetwarzania w chmurze przez małe firmy. Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja |
| 19. | i Zarządzanie, 74, 259–269. |
| 20. | Uchwała (2013). Uchwała nr 16 Rady Ministrów z dnia 5 lutego 2013 r. w sprawie przyjęcia Długookresowej Strategii Rozwoju Kraju. Polska 2030. Trzecia |
| 21. | Fala Nowoczesności, Monitor Polski Dziennik Urzędowy Rzeczypospolitej Polskiej. |
| 22. | Ziomek, J. (2013). Studenci Politechniki Poznańskiej jako potencjalni klienci szkoleń w formule distance learning. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu |
| 23. | Szczecińskiego, 763. Ekonomiczne Problemy Usług, 105, 691–700. |