ISSN: 2083-4381
OAI
DOI: 10.18276/psw.2017.1-04
Lista wydań /
1/2017
VIII Polska Rama Kwalifikacji. Kształcenie badaczy czy transformatywnych praktyków?
| Autorzy: |
Anna
Babicka-Wirkus
Akademia Pomorska w Słupsku Lucie Bucharová Bucharová Dolnośląska Szkoła Wyższa |
| Słowa kluczowe: | doktorat naukowy doktorat profesjonalny doktorat wdrożeniowy transformatywny praktyk |
| Data publikacji całości: | 2018 |
| Liczba stron: | 11 (43-53) |
Abstrakt
W artykule poruszamy problematykę osiągania stopnia naukowego doktora. Wskazujemy zalety i wady dyskutowanej obecnie w Polsce propozycji wprowadzenia doktoratu wdrożeniowego w kontekście zmian zachodzących w postrzeganiu uniwersytetu i jego funkcji. Wymogi dotyczące kształcenia doktorantów określone w Europejskich Ramach Kwalifikacji i w Polskiej Ramie Kwalifikacji wskazują na konieczność posiadania przez adeptów nauki nie tylko rozległej wiedzy i znajomości dorobku naukowego przypisanego do określonego obszaru wiedzy oraz umiejętności prowadzenia badań, ale także umiejętności transferu wiedzy i wyników badań do sfery społecznej i gospodarczej. Otwiera to zatem drogę do odmiennego niż tradycyjny sposobu uzyskiwania stopnia doktora.
Pobierz plik
Plik artykułu
Bibliografia
| 1. | Blessinger, P. (2016). The shifting landscape of doctoral education. University World |
| 2. | News. Pobrano z: http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20161004145514435 |
| 3. | (2.04.2017). |
| 4. | Blessinger, P., Stockley, D. (2016). Innovative Approaches in Doctoral Education: An Introduction |
| 5. | to Emerging Directions in Doctoral Education. W: P. Blessinger, D. Stockley |
| 6. | (red.), Emerging Directions in Doctoral Education (s. 3–20). United Kingdom–North |
| 7. | America–Japan–India–Malaysia–China: Emerald. |
| 8. | Czerepaniak-Walczak, M. (2017). Doktoranci i studia doktoranckie – powody i tendencje |
| 9. | zmian obrazu w kolorze sepii w inkrustowanej ramie [niepublikowany mps]. |
| 10. | Doktoraty wdrożeniowe przyjęte przez Radę Ministrów (2017). Pobrano z: http://www. |
| 11. | nauka.gov.pl/aktualnosci-ministerstwo/doktoraty-wdrozeniowe-przyjete-przez-radeministrow. |
| 12. | html (3.02.2017). |
| 13. | EDiTE. (2015). Pobrano z: http://www.edite.eu/ (2.04.2017). |
| 14. | Furedi, F. (2017). What’s Happened to the University? A sociological explanation of its infantilisation. |
| 15. | London–New York: Routledge. |
| 16. | International Standard Classification of Education ISCED 2011. (2011). Pobrano z: http:// |
| 17. | www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-en.pdf (6.04.2017). |
| 18. | Klus-Stańska, D. (2013). „Pisać każdy może…” – Pytania o możliwości uszczelniania procedur |
| 19. | awansu przed przeciekami pozornych prac naukowych. Rocznik Pedagogiczny, 36, |
| 20. | 57–68. |
| 21. | Kościelniak, C. (2013). Publiczne role współczesnego uniwersytetu: między zobowiązaniami |
| 22. | kulturowymi a ekonomicznymi. Humanities and Social Science, 20, 47–62. |
| 23. | Kwiek, M. (2010). Transformacje uniwersytetu. Zmiany instytucjonalne i ewolucje polityki |
| 24. | edukacyjnej w Europie. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. |
| 25. | Kwiek, M. (2015). Uniwersytet w dobie przemian. Instytucje i kadra akademicka w warunkach |
| 26. | rosnącej konkurencji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. |
| 27. | Melosik, Z. (2009). Uniwersytet i społeczeństwo. Dyskurs wolności, wiedzy i władzy. Kraków: |
| 28. | Oficyna Wydawnicza Impuls. |
| 29. | NIK o kształceniu na studiach doktoranckich. (2016). Pobrano z: https://www.nik.gov.pl/aktualnosci/ |
| 30. | nik-o-ksztalceniu-na-studiach-doktoranckich.html (19.12.2016). |
| 31. | Nowak, P. (2014). Hodowanie troglodytów. Uwagi o szkolnictwie wyższym i kulturze umysłowej |
| 32. | człowieka współczesnego. Warszawa: Fundacja Augusta Hrabiego Cieszkowskiego. |
| 33. | Piotr Dardziński prezentuje koncepcję doktoratów wdrożeniowych. (2016). Pobrano z: http:// |
| 34. | www.nauka.gov.pl/aktualnosci-ministerstwo/piotr-dardzinski-prezentuje-koncepcjedoktoratow- |
| 35. | wdrozeniowych.html (2.02.2017). |
| 36. | Polska Rama Kwalifikacji. (2016). Pobrano z: http://www.kwalifikacje.edu.pl/images/download/ |
| 37. | Publikacje/PRK_z_linkami_internet_0411.pdf (23.02.2017). |
| 38. | Projekt ustawy. (2017). Pobrano z: http://orka.sejm.gov.pl/opinie8.nsf/nazwa/spr_1287/$file/ |
| 39. | spr_1287.pdf (6.04.2017). |
| 40. | Radwan, A. (red.). (2017). Plus ratio quam vis consuetudinis. Reforma nauki i akademii |
| 41. | w Ustawie 2.0. Projekt założeń do ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Kraków: Oficyna |
| 42. | Allerhanda. |
| 43. | Review of Professional Doctorates. National Qualifications Authority of Ireland. (October |
| 44. | 2006). Pobrano z: European University Association, http://www.eua.be/eua/jsp/en/ |
| 45. | upload/Review%20of%20Professional%20Doctorates_Ireland2006.1164040107604.pdf |
| 46. | Soley, L.C. (1995). Leasing the Ivory Tower. The Corporate Takeover of Academia. Boston: |
| 47. | South and Pr. |
| 48. | Stec, P. (2016). Jaki uniwersytet? Kronos, 4, 250–269. |
| 49. | Suchecka, J. (2017). Rektor UW o reformie Gowina: Uniwersytet nie może być sprowadzany do poziomu |
| 50. | urzędu. Pobrano z: http://wyborcza.pl/7,75398,21586028,rektor-uw-o-reformie-gowina- |
| 51. | uniwersytet-nie-moze-byc-sprowadzany.html (6.04.2017). |
| 52. | Szkoły Wyższe i ich finanse w 2012 roku. (2013). GUS, Warszawa. http://stat.gov.pl/obszary- |
| 53. | tematyczne/edukacja/edukacja/szkoly-wyzsze-i-ich-finanse-w-2012-r-,2,9.html |
| 54. | (4.04.2017). |
| 55. | Szkoły Wyższe i ich finanse w 2015 roku. (2016). GUS, Warszawa. Pobrano z: http://stat.gov. |
| 56. | pl/obszary-tematyczne/edukacja/edukacja/szkoly-wyzsze-i-ich-finanse-w-2015-r-,2,12. |
| 57. | html (4.04.2017). |
| 58. | Thieme, J.K. (2009). Szkolnictwo wyższe. Wyzwania XXI wieku. Polska, Europa, USA. Warszawa: |
| 59. | Wydawnictwo Difin. |
| 60. | Ustawa z dnia 14 marca 2003 r. o stopniach naukowych i tytule naukowym oraz o stopniach |
| 61. | i tytule w zakresie sztuki. Dz. U. 2003, nr 65, poz. 595. |