ISSN: 2083-4381
OAI
DOI: 10.18276/psw.2018.2-04
Lista wydań /
2/2018 (24)
O potrzebie egzystencjalnej refleksji nad kształceniem
| Autorzy: |
Julita
Orzelska
Uniwersytet Szczeciński |
| Słowa kluczowe: | sens egzystencjalny samorefleksja samodzielna aktywność przymierze edukacyjne |
| Data publikacji całości: | 2019 |
| Liczba stron: | 11 (41-51) |
Abstrakt
Egzystencjalna refleksja nad kształceniem wynika z dbałości o samodzielną aktywność jej uczestników,
by za każdym razem potrafili projektować własne historie życia. Uwrażliwienie egzystencjalne pedagoga
wymaga zatroszczenia się o przymierze edukacyjne, którego warunkiem jest pozyskanie zaangażowanej
postawy uczącego się, którą cechuje podmiotowa samodzielność w zakresie troski o własny rozwój.
Pobierz plik
Plik artykułu
Bibliografia
| 1. | Jaworska-Witkowska, M., Witkowski, L. (2009). Dydaktyka przeżycia – terra incognita? (o dochowaniu |
| 2. | twórczej wierności i przesłaniu naukowemu Wincentego Okonia). W: A. Bogaj, H. Kwiatkowska |
| 3. | (red.), Życie i dzieło z ideą wielostronności w tle (s. 79–102). Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych. |
| 4. | Koselleck, R. (2009). Dzieje pojęć. Studia z semantyki i pragmatyki języka społeczno-politycznego. Warszawa: |
| 5. | Oficyna Naukowa. |
| 6. | McWilliams, N. (2008). Diagnoza psychoanalityczna. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne. |
| 7. | Mead, M. (1978). Kultura i tożsamość. Studium dystansu międzypokoleniowego. Warszawa: Państwowe |
| 8. | Wydawnictwo Naukowe. |
| 9. | Witkowski, L. (2007). Edukacja wobec sporów o (po)nowoczesność. T. 1. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu |
| 10. | Badań Edukacyjnych. |
| 11. | Witkowski, L. (2014). Niewidzialne środowisko. Pedagogika kompletna Heleny Radlińskiej jako krytyczna |
| 12. | ekologia idei, umysłu i wychowania. O miejscu pedagogiki w przełomie dwoistości w humanistyce. Kraków: |
| 13. | Oficyna Wydawnicza Impuls. |