| 1. |
ISTOTA JAKOŚCIOWYCH BADAŃ PEDAGOGICZNYCH - WPROWADZENIE
|
2016, tom 1, numer 1 |
2016 |
Przejdź
|
| 2. |
BADANIA EDUKACJI Z PERSPEKTYWY PEDAGOGIKI PORÓWNAWCZEJ - KILKA UWAG TEORETYCZNYCH
|
2016, tom 1, numer 1 |
2016 |
Przejdź
|
| 3. |
ANALIZA DYSKURSU I JEJ ZASTOSOWANIE W BADANIACH EDUKACYJNYCH
|
2016, tom 1, numer 1 |
2016 |
Przejdź
|
| 4. |
Strukturalna analiza biblijnych tekstów narracyjnych – implikacje pedagogiczne
|
2016, tom 1, numer 1 |
2016 |
Przejdź
|
| 5. |
KULTURA SELFIE. BADANIA MOBILNE W ZGLOBALIZOWANEJ KULTURZE WSPÓŁCZESNEJ
|
2016, tom 1, numer 1 |
2016 |
Przejdź
|
| 6. |
Danuta Urbaniak-Zając, Ewa Kos, Badania jakościowe w pedagogice – wywiad narracyjny i obiektywna hermeneutyka, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013, ss. 304
|
2016, tom 1, numer 1 |
2016 |
Przejdź
|
| 7. |
SPRAWOZDANIE Z VI SEMINARIUM METODOLOGII PEDAGOGIKI POLSKIEGO TOWARZYSTWA PEDAGOGICZNEGO PEDAGOGIKA JAKO HUMANISTYCZNO-SPOŁECZNA NAUKA STOSOWANA– KONSEKWENCJE METODOLOGICZNE Szczecin, 23-25 czerwca 2016 roku
|
2016, tom 1, numer 1 |
2016 |
Przejdź
|
| 8. |
ANALIZA WTÓRNA JAKOŚCIOWYCH DANYCH ZASTANYCH: PRZEGLĄD ZAŁOŻEŃ TEORETYCZNYCH I APLIKACJI METODOLOGICZNYCH
|
2017, tom 2, numer 1 |
2017 |
Przejdź
|
| 9. |
RAMOWANIE SZKOŁY I EDUKACJI W POLSKIM DYSKURSIE PRASOWYM
|
2017, tom 2, numer 1 |
2017 |
Przejdź
|
| 10. |
O UWZGLĘDNIANIU MATERIALNOŚCI. PRACA APARATU W TERENIE
|
2017, tom 2, numer 1 |
2017 |
Przejdź
|
| 11. |
O SENSIE I GODNOŚCI ŻYCIA I PRACY W WYPOWIEDZIACH MŁODYCH NAUCZYCIELI 2015
|
2017, tom 2, numer 1 |
2017 |
Przejdź
|
| 12. |
WOJNA W „STREFIE KOMFORTU”. KONFLIKT SYRYJSKI W SPOŁECZNOŚCIOWEJ PRZESTRZENI TWITTERA
|
2017, tom 2, numer 1 |
2017 |
Przejdź
|
| 13. |
Robert Kreitz, Ingried Miethe, Anja Tervooren (red.), Theorien in der qualitativen Bildungsforschung – Qualitative Bildungsforschung als Theoriegenerierung, Verlag Barbara Budrich, Opladen Berlin Toronto 2016, ss. 256
|
2017, tom 2, numer 1 |
2017 |
Przejdź
|
| 14. |
SPRAWOZDANIE Z VI MIĘDZYUCZELNIANEJ KONFERENCJI DOKTORANTÓW PEDAGODZY I PSYCHOLODZY WOBEC WYZWAŃ EDUKACYJNYCH – WARSZTAT MŁODEGO BADACZA Warszawa, 16-17 marca 2017 roku
|
2017, tom 2, numer 1 |
2017 |
Przejdź
|
| 15. |
OD SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO UNIWERSYTECKIEJ PROFESURY DROGA TERENI BAUMAN Z CIESZANOWA NA UNIWERSYTET GDAŃSKI
|
2017, tom 2, numer 2 |
2018 |
Przejdź
|
| 16. |
KONSTRUOWANIE WIEDZY O CZASIE MINIONYM W PEDAGOGICE. KILKA UWAG O PRAKTYCE EDUKACYJNEJ W WARUNKACH ZMIAN KULTUROWYCH W POLSCE XX WIEKU
|
2017, tom 2, numer 2 |
2018 |
Przejdź
|
| 17. |
KOMPETENCJE BADAWCZE I ŚWIADOMOŚĆ METODOLOGICZNA PEDAGOGÓW (POBOCZA SZLAKU MYŚLOWEGO TERESY BAUMAN)
|
2017, tom 2, numer 2 |
2018 |
Przejdź
|
| 18. |
DWIE FENOMENOLOGIE (HUSSERL – PERLS) ORAZ ICH FUNKCJE W PEDAGOGICZNYM PROCESIE BADAWCZYM - tekst dedykowany pamięci Profesor Teresy Bauman -
|
2017, tom 2, numer 2 |
2018 |
Przejdź
|
| 19. |
BADANIE JAKOŚCIOWE JAKO POZNANIE IDIOMATYCZNE
|
2017, tom 2, numer 2 |
2018 |
Przejdź
|
| 20. |
ZMIANA JAKO PRZEDMIOT I EFEKT SPOŁECZNYCH BADAŃ JAKOŚCIOWYCH
|
2017, tom 2, numer 2 |
2018 |
Przejdź
|
| 21. |
ILOŚĆ – JAKOŚĆ: KONSEKWENCJE KŁOPOTLIWEGO KRYTERIUM ROZRÓŻNIANIA BADAŃ EMPIRYCZNYCH
|
2017, tom 2, numer 2 |
2018 |
Przejdź
|
| 22. |
TERESY BAUMAN KONCEPCJA HYBRYDYCZNYCH BADAŃ PEDAGOGICZNYCH – POSZUKIWANIE KOMPLEMENTARNOŚCI CZY KRYTYKA METODOLOGICZNA
|
2017, tom 2, numer 2 |
2018 |
Przejdź
|
| 23. |
MEANDRY BADAŃ ETNOGRAFICZNYCH W SZKOLE
|
2017, tom 2, numer 2 |
2018 |
Przejdź
|
| 24. |
PRZESTRZEŃ I MIEJSCE JAKO KATEGORIE BADAWCZE W PEDAGOGICE - WPROWADZENIE -
|
2018, tom 3, numer 1 |
2018 |
Przejdź
|
| 25. |
MIEJSCE WSPÓLNE
|
2018, tom 3, numer 1 |
2018 |
Przejdź
|
| 26. |
ETNOMETODOLOGIE PRZESTRZENI WYKLUCZONYCH. KATEGORIA ULICY W KONTEKŚCIE STUDIÓW MIEJSKICH NA GRUNCIE PEDAGOGIKI
|
2018, tom 3, numer 1 |
2018 |
Przejdź
|
| 27. |
RECYDYWISTA, CZYLI ŻYCIE TO FIKCJA. OPOWIEŚĆ O POWSTAWANIU PEWNEGO FILMU DOKUMENTALNEGO
|
2018, tom 3, numer 1 |
2018 |
Przejdź
|
| 28. |
FOTOGRAFIA NA MIEJSCA WRAŻLIWA. OBECNOŚĆ „FOTOOBRAZU” W BADANIACH PEDAGOGICZNYCH
|
2018, tom 3, numer 1 |
2018 |
Przejdź
|
| 29. |
ANALIZA FOTOGRAFII JAKO MATERIAŁÓW ZASTANYCH NA PRZYKŁADZIE JAKOŚCIOWYCH BADAŃ BLOGÓW NASTOLATKÓW
|
2018, tom 3, numer 1 |
2018 |
Przejdź
|
| 30. |
PRZESTRZEŃ SPOTKANIA I RELACJI „MISTRZ – UCZEŃ” ORAZ WYBRANE NARZĘDZIA BADAWCZE STOSOWANE W JEJ EKSPLORACJI
|
2018, tom 3, numer 1 |
2018 |
Przejdź
|
| 31. |
MARTYNA PRYSZMONT-CIESIELSKA (RED.), MACIERZYŃSTWO UNPLUGGED W BADANIACH INSPIROWANYCH SZTUKĄ. W KIERUNKU REFLEKSYJNEJ PRAKTYKI BADAWCZEJ, OFICYNA WYDAWNICZA „ATUT” – WROCŁAWSKIE WYDAWNICTWO OŚWIATOWE, WROCŁAW 2016, SS. 150
|
2018, tom 3, numer 1 |
2018 |
Przejdź
|