ISSN: 2451-0432
OAI
DOI: 10.18276/ap.2019.47-06
Liste der Ausgaben /
1/2019 (47)
Potrzeby edukacji dla bezpieczeństwa społeczności lokalnej – aspekt aksjologiczny, psychologiczny oraz wybrane akty normatywne
| Autoren: |
Jolanta
Martuszewska
Akademia Marynarki Wojennej, Wydział Dowodzenia i Operacji Morskich |
| Schlüsselbegriffe: | poczucie bezpieczeństwa aspekt aksjologiczny aspekt psychologiczny potrzeby ludności lokalnej akty normatywne |
| Data publikacji całości: | 2019 |
| Seitenanzahl: | 15 (69-83) |
Abstract
Każda jednostka powinna zdobyć umiejętność przewidywania i unikania zagrożeń, a także nauczyć
się, jak radzić sobie w sytuacjach niebezpiecznych i kryzysowych, m.in. przez ich właściwy osąd oraz
ocenę swoich możliwości. Problemem jest dokonanie przełomu w dostrzeganiu zagrożeń, a także
odpowiednie edukowanie społeczeństwa i przygotowanie do życia. Konieczna jest zmiana sposobu
myślenia na temat potencjalnych zagrożeń zarówno w wymiarze globalnych, jak i w sferze lokalnej.
Nie do przecenienia jest właściwa edukacja, wpisująca się w realizację podstawowej potrzeby człowieka
- poczucia bezpieczeństwa. Celem artykułu jest próba uporządkowania wiedzy w zakresie
edukacji dla bezpieczeństwa, uwzględniając jej aksjologiczne i psychologiczne aspekty, jak również
kontekst prawny.
herunterladen
Artikeldatei
Bibliographie
| 1. | Biuro Bezpieczeństwa Narodowego (2019). Biała Księga Bezpieczeństwa Narodowego Rzeczypospolitej Polskiej. |
| 2. | Warszawa. |
| 3. | Denek, K. (1990). Unowocześnienie procesu kształcenia. Operacjonalizacja celów kształcenia. Kalisz: Centrum Doskonalenia |
| 4. | Nauczycieli. |
| 5. | Erickson, H. (2018). Rola kryzysu w rozwoju człowieka – szansa czy zagrożenie? Teoria rozwoju psychospołecznego, |
| 6. | Rozwój tożsamości wg Ericsona. Pobrane z: Blog o psychologii – animaday https://animaday.wordpress.com/ |
| 7. | rozwoj-tozsamosci-wg-eriksona/ (24.06.2019). |
| 8. | Grabowska-Lepczak, I., Tryboń, M., Kwiatkowski, M. (2011). Transformacja oraz perspektywy rozwoju edukacji dla |
| 9. | bezpieczeństwa w Polsce. Zeszyty Naukowe SGSP, 41, 54–56. |
| 10. | Harbatski, A., Krysztofik-Gogol, E. (red.) (2016). Edukacja w perspektywie wyzwań współczesności. Toruń: Wydawnictwo |
| 11. | Adam Marszałek. |
| 12. | Kaczmarczyk, B., Dobrowolski, P., Dąbrowska, M. (2018). Wybrane aspekty edukacji dla bezpieczeństwa. Toruń: |
| 13. | Wydawnictwo Adam Marszałek. |
| 14. | Kawczyński, R. (2013). Samoobrona powszechna, obrona cywilna i zarządzanie kryzysowe a edukacja społeczeństwa |
| 15. | w zakresie ochrony ludności. W: M. Żubera (red.). Katastrofy naturalne i cywilizacyjne, zagrożenia i reagowanie |
| 16. | kryzysowe (s. 17–22). Wrocław: Wyższa Szkoła Oficerska Wojsk Lądowych im. Gen. T. Kościuszki. |
| 17. | Klamut, R. (2012). Bezpieczeństwo jako pojęcie psychologiczne. Zeszyty Naukowe Politechniki Rzeszowskiej, 4 (19), |
| 18. | 41–51. |
| 19. | Kostecki, W. (2012). Strach i potęga. Bezpieczeństwo międzynarodowe w XXI wieku. Warszawa: Poltext. |
| 20. | Kurzynowski, A. (2003). Polityka społeczna. Warszawa: Szkoła Główna Handlowa. Pobrane z: https://mfiles.pl/pl/ |
| 21. | index.php/Polityka_społeczna (24.06.2019). |
| 22. | Kwasowski, Z. (2011). Bezpieczeństwo w kształceniu nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. |
| 23. | Ossowska, M. (1985). Normy moralne – próba systematyzacji. Warszawa: PWN. |
| 24. | Ossowski, S. (1999). O ojczyźnie i narodzie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. |
| 25. | Pieczywok, A. (2011). Wybrane problemy z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa. Konteksty, zagrożenia, wyzwania. |
| 26. | Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. |
| 27. | Pieczywok, A. (2018). Aksjologiczne – teleologiczne oraz procesualne aspekty edukacji dla bezpieczeństwa młodzieży |
| 28. | szkolnej. Studia Dydaktyczne, 26, 311–327. Pobrane z: http://dydaktyka.uni.lodz.pl/wp-content/uploads/ |
| 29. | 2015/07/24_Pieczywok_Andrzej_korekta.pdf http://dydaktyka.uni.lodz.pl/wp-content/uploads/2015/07/24_ |
| 30. | Pieczywok_Andrzej_korekta.pdf (24.06.2019). |
| 31. | Półturzycki, J. (1997). Dydaktyka dla nauczycieli. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek. |
| 32. | Roguska, A. (2010). Edukacja dla bezpieczeństwa w kontekście mediów w skali mikro i makro. W: J. Gmitruk, |
| 33. | A. Krawczyk, T. Zacharuk (red.), Bezpieczeństwo, edukacja, kultura i społeczeństwo. Księga jubileuszowa prof. |
| 34. | Jerzego Kunikowskiego w 65. rocznicę urodzin (s. 430). Warszawa–Siedlce: Wydawnictwo Akademii Podlaskiej. |
| 35. | Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 26 lipca 2018 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy |
| 36. | programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, |
| 37. | w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, |
| 38. | kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej |
| 39. | do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej. Dz.U. 2018, poz. 1679. |
| 40. | Rysz-Kowalczyk, B. (red.) (2002). Leksykon polityki społecznej. Warszawa: Oficyna Wydawnicza Aspra-JR. |
| 41. | Siek, S., Grochowska, A. (2001). Wybrane metody badania osobowości. T. 2. Warszawa: Uniwersytet Kardynała Stefana |
| 42. | Wyszyńskiego (s. 150–154). Pobrane z: https://azdoc.pl/siek-s-wybrane-metody-badania-osobowoci-tom-2.html |
| 43. | (29.06.2019). |
| 44. | Staszczak M. (2004). Edukacja dla bezpieczeństwa – inwestycją w przyszłość. W: R. Rosa (red.), Bezpieczeństwo |
| 45. | i prawa człowieka w badaniach naukowych i edukacji. T. 2, Bezpieczeństwo i prawa człowieka w edukacji |
| 46. | (s. 87–88). Siedlce: Wydawnictwo Akademii Podlaskiej. |
| 47. | Stępień, R. (1999). Modelowy system edukacji obronnej społeczeństwa RP. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. |
| 48. | Strategia Bezpieczeństwa Narodowego Rzeczypospolitej Polskiej, 2014. Pobrane z: https://www.bbn.gov.pl/ftp/ |
| 49. | SBN%20RP.pdf (31.01.2019). |
| 50. | Sun, T., Pin, S. (2007). Sztuka wojny. Gliwice: Helion. |