| # | Tytuł artykułu | Numer wydania | Rok wydania | |
|---|---|---|---|---|
| 1. |
Ile punktów za etos?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2014 | 2014 | Przejdź |
| 2. |
Paradygmat humanistyczny w dydaktyce akademickiej – utopia, konieczność, szansa?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 3. |
Uniwersytet – między ideą nauki a neoliberalną ideologią
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 4. |
Profesor Kazimierz Wenta – nauczyciel, naukowiec, mentor i przyjaciel
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 5. |
Kariera akademicka – człowiek w drodze do siebie i do sensu
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 6. |
Misja i współczesne role szkoły wyższej. Perspektywa socjologiczna
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 7. |
Epoka przemian i budowy nowej cywilizacji jako kontekst myślenia o edukacji akademickiej
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 8. |
Universum szkoły wyższej versus rynek pracy
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 9. |
„Konstytucja dla Nauki – Ustawa 2.0” szansą czy zagrożeniem dla rozwoju nauki i szkolnictwa wyższego?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 10. |
Palcem na smartfonie, czyli o prześlizgiwaniu się po relacjach
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 11. |
Między obojętnością a zaangażowaniem. Źródła dylematów decyzji wyborczych studentów
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 12. |
Uniwersytet ludowy. Relikt czy szkoła przyszłości?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 13. |
Językowa rzeczywistość edukacyjna w wielokulturowych Chinach. Jedność czy różnorodność?
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 14. |
Warunki konstruowania wiedzy o sobie w szkole wyższej przez osoby studiujące pedagogikę – raport z badań
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 15. |
Cechy nauczyciela akademickiego z perspektywy studentów artystycznej szkoły wyższej
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 16. |
Sprawozdanie z I Polsko-Niemieckiego Seminarium Naukowego „Uniwersytety Ludowe – pomiędzy teorią a praktyką” (6– 7 października 2017, Szczecin)
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |
| 17. |
Zaproszenie do udziału w Międzynarodowej Konferencji Naukowej „Uniwersytet i szkoła wyższa wobec kryzysów autonomii” (14–15 września 2018, Uniwersytet Szczeciński)
(Pedagogika Szkoły Wyższej) |
2/2017 (22) | 2018 | Przejdź |